{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":2,"sheets":["Informatie","Alle doelen"],"not_rendered":{"charts":0,"images":17,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":0,"comments":1,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Informatie","index":0,"n_rows":21,"n_cols":250,"rows_kept":21,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"Splitstabel Staat in kolom 250 /  IP  begint op rij 20 en is maximaal 10 rijen"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3-TN"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"3-TV"]

{"sheet":"Alle doelen","index":1,"n_rows":126,"n_cols":11,"rows_kept":126,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
["Taal                Naam                     Klas  6                  schooljaar",null,null,null,"Link naar"]
[null,"Mesodoelen","S","F","Overzichten"]
["Daar waar een rood vinkje in de rechterbovenhoek van een veld staat is een opmerking (referentie) toegevoegd "]
["Let op: de linkerkolom met doelen evenal de bovenste 3 rijen blijven steeds zichtbaar ook als u door rijen en kolommen scrollt.",null,null,null,null,"nieuwe naam\n","Periode 2",null,null," "," "]
["Mondelinge taalvaardigheden (spreken en luisteren)"]
["1. alledaagse communicatie"]
["kan een standpunt beargumenteren en is daarbij overredend","3-TN 6-9","V",null,"volgen"]
["kan luisteren en is betrokken in een gesprek in context met veel ruis","3-TN 6-9","V",null,"volgen"]
["2. institutionele communicatie"]
["kan luisteren naar een huiswerkopdracht en zorgt ervoor alles \ngoed op te kunnen nemen","3-TN 6","V",null,"volgen"]
["kan verslag doen van groepswerk en daarin onpartijdig zijn",null,"V",null,"volgen"]
["3. deelnemen aan diverse gespreksvormen"]
["kan een discussie leiden en daarbij de voortgang bewaken","3-TN 7,9","V",null,"volgen"]
["kan luisteren als leider in een discussie creëert \ndaarvoor optimale luistervoorwaarden","3-TN 7,9","V",null,"volgen"]
["kan een oordeel over de waarde van een tekst verwoorden voor zichzelf en kan dit oordeel toelichten",null,"V",null,"volgen"]
["4. uit- en overdragen van gedachten, meningen, gevoelens, wensen in de eigen taal"]
["kan deelnemen aan rollenspel in meer formele situaties","3-TN 6,7","V",null,"volgen"]
["kan stelling nemen en durft te discussiëren","3-TN 6,7,10","V",null,"volgen"]
["neemt deel aan debatten (Romeinse geschiedenis)","3-TN 10  ","V",null,"volgen"]
["5. informatie geven"]
["kan een samenvatting van les of studietekst \ngeven en daarbij de hoofdzaken/kern weergeven","3-TN 6,9,10  ","V",null,"volgen"]
["6. verbale expressie"]
["kan presentatie houden/verzorgen en daarbij de informatie doseren","3-TN 8,9  ","V",null,"volgen"]
["Kan bij het vertellen van een verhaal of prozatekst, \nof  gedichten uit de literatuur vorm geven aan de essentie uit tekst","3-TN 7,8  ","V",null,"volgen"]
["7. spreektechniek"]
["houdt bij spreken in de groep en bij reciteren rekening met de situatie en weet \ndaarvoor de juiste techniek te hanteren","3-TN 7,8  ","V",null,"volgen"]
["8. luisteren naar informatieve teksten"]
["kan luisteren naar een presentatie                                                       ","3 -TN 10","V",null,"volgen"]
["9. luisteren naar fictionele teksten"]
["kan luisteren naar verhalen uit de Romeinse \ngeschiedschrijving","3-TN 19,20  3LK22  ","V",null,"volgen"]
["kan luisteren naar een hoorspel","3-TN 19,20  3LK22","V",null,"volgen"]
["Schriftelijke taalvaardigheden"]
["lezen van teksten"]
["1. lezen van fictionele teksten"]
["kan teksten met wisselend vertellers perspectief lezen \nen zelfstandig teksten kiezen rondom een thema","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["kan een voudige adolescentenliteratuur herkennend lezen","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["begrijpen: kan het denken, voelen en handelen van de personages beschrijven","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["begrijpen: kan de geschiedenis chronologisch navertellen","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["interpreteren: kan bepalen in welke mate de personages en gebeurtenissen herkenbaar en realistisch zijn","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["2. lezen van informatieve teksten"]
["kan studieteksten zoals in een encyclopedie \nzelfstandig verwerken","3-TN 11-13 ","V",null,"volgen"]
["kan betogende teksten lezen","3-TN 11-13 ","V",null,"volgen"]
["begrijpen: kan de hoofdgedachte van een tekst weergeven","3-TN 11-13 ","V",null,"volgen"]
["kan geschikte teksten vinden","3-TN 11-13,16","V",null,"volgen"]
["3. leespromotie"]
["kan favoriete boeken en genres aangeven","3-TN 11-13,14","V",null,"volgen"]
["is actief bij leesactiviteiten die buiten het normale \nlesprogramma vallen (schrijvers op school)","3-TN 11-13,14","V",null,"volgen"]
["4. technisch lezen"]
["hebben eindniveau technisch lezen AVI plus bereikt",null,null,null,"volgen"]
["Spelling"]
["Herhaling van vorig jaar"]
["beheerst behandelde spelling werkwoorden","3-TN 19",null,null,"volgen"]
["beheerst behandelde spelling categoriewoorden","3-TN 19",null,null,"volgen"]
["beheerst interpunctie","3-TN 19",null,null,"volgen"]
[null,"3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["Herhaling en uitbreiden","3-TN 19 "]
["Categorie 1-33","3-TN 19 ","V",null,"volgen"]
["Nieuw en niet in opbouw zo leer je kinderen lezen en spellen terug te vinden","3-TN 19 ","V",null,"volgen"]
["tussenletters –n en –s- in samenstellingen Cat.32","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["koppelteken in samenstellingen Cat. 30.","3-TN 19 ","V",null,"volgen"]
["samenstellingen die los geschreven worden","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["meervoud van woorden op onbeklemtoonde –es, -ik of -et","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["stoffelijke bijvoegelijke naamwoorden","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["accenten, gebruik van apostrofteken, verkleinwoorden","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["Hoofdletters en interpunctie ook bij samengestelde zinnen","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
["werkwoordspelling","3-TN 19 "]
["werkwoordspelling: Maak gebruik van een vast stroomschema ‘hoe moet ik hier denken?’","3-TN 19 ",null,"V","volgen"]
[null,"3-TN 19  ",null,"V","volgen"]
["Begrijpend lezen "]
["kinderen hebben kennis gemaakt met begrijpend leesstrategieën","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["kan relaties tussen en binnen teksten evalueren en beoordelen","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["zoekend","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["globaal","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["nauwkeurig","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["studerend","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["voorkennis mobiliseren","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["voorspellen en verifiëren","3-TN 11-16",null,"V","volgen"]
["samenvatten","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["inferenties maken","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["soort tekst bepalen","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["vragen stellen aan de tekst","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["herkennen van de structuur","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["tekstbegrip bewaken","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["betekenis achterhalen","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["Kinderen hebben kennis gemaakt met tekstsoorten"]
["kinderen hebben kennis gemaakt met diverse tekstsoorten","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["een tekst met probleem","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["een overtuigende tekst","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["een tekst waarin een verzoek wordt gedaan","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["een tekst waarin een uitleg wordt gegeven","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["column","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["verslag","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["toneeltekst","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["bijsluiters van medicijnen","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["recepten, gebruiksaanwijzingen","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["informatie waarin verschillende dimensies gecombineerd worden","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["tv gids","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["gedichten","3-TN 11-16","V",null,"volgen"]
["schrijven van teksten"]
["1. oriënteren op schrijven"]
["kan rekening houden bij het schrijven met een \nonbekend publiek (is maximaal doel- \nen publiekgericht)","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["2. schrijven van expressieve teksten"]
["kan een onderhoudende tekst  schrijven","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["werkt in hoge mate zelfstandig bij schrijven","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["3. schrijven van informatieve teksten"]
["kan een recensie schrijven","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["kan een samenvatting maken van een gelezen tekst","3-TN 17-18 ","V",null,"volgen"]
["kan een correcte proefbeschrijving maken bij natuurkunde","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["4. bespreken en herschrijven van teksten"]
["kan een tekstbespreking leiden","3-TN 17-18","V",null,"volgen"]
["5. verzorgen en vormgeven van teksten"]
["kan werken met tekstverwerkingsprogramma's ",null,"V",null,"volgen"]
["Taalbeschouwing"]
["1. Gebruik van taal"]
["kent soorten argumenten en de deugdelijkheid \nvan argumenten (jij-bak, drogreden e.d.)","3-TN 1","V",null,"volgen"]
["herkent de mate van open- en geslotenheid \nin verschillende situaties","3-TN 1","V",null,"volgen"]
["kan de betekenis omschrijven en vaststellen (definities)","3-TN 1  ","V",null,"volgen"]
["ontwikkelt attitudes ten aanzien van meertaligheid                          ","3TV1",null,null,"volgen"]
["kent enkele termen om over de stijl van taal te kunnen spreken en denken ",null,"V",null,"volgen"]
["2. Vorm en klank van taal:"]
["bekijkt programmeertaal computer en andere \nvoorbeelden van taalcodes","3-TN 1","V"]
["bekijkt klankverwantschap tussen talen en onomatopeeën","3-TN 1",null,"V"]
["bekijkt bastaardwoorden, neologismen","3-TN 1",null,"V"]
["herkent wetmatigheden in de taal: zinsdelen",null,null,"V","volgen"]
["herkent wetmatigheden in de taal: woordsoorten ","3-TN 2-5  ",null,"V","volgen"]
["Toegevoegde eigen doelen"]